所沢市教育委員会様

子供たちを誰一人取り残さず豊かな創造性を育む

「GIGAスクール構想@TOKOROZAWA（TGS構想）」について詳しく教えてください。
　GIGAスクール構想を所沢市独自のものに落とし込んでいくために、既存の学力向上推進事業「学び創造アクティブPLUS」※1と結び付けながら、ICTの効果的な活用について研究を進めてきました。Chromebook導入当初から家庭への持ち帰りを想定し、家庭用ACアダプタも併せて整備したことや、保護者向けのリーフレットを定期的に配布して、家庭での理解を深めていただくことには特に意識をして取り組んできました。

GIGAスクール構想の端末整備後に、課題として感じられていたことはありますか。
　令和3年度に、ネットワークの整備を行い、まずはChromebookの活用場面を増やすことを目標に取り組んできました。活用する場面が増えてくると同時に「ICTの利用が目的化」してしまわないよう、授業の中でどう活用できるかが課題でした。
　令和4年度に富士電機ITソリューションのICT支援が始まり、授業の中での効果的な活用を具体的に支援してもらえたことで、活用を一歩前に進めることができました。

2023年には教員のICT活用力向上のために、具体的な目標（教員の60%を実りスキル※2にする）を定められたのですね。
　もともと、学校には学び合いの文化があります。新たに導入されたICT機器についても、教員同士の学び合いによって、より効果的な活用につなげていけるようになることを期待しています。そのため、60%の教員が自信を持ってICT機器を使いこなせると言える状況になることで、この学び合いが一層深まり、子供たちの学びに還元されていくと考えています。

ICT支援員がTGS構想において担っている役割は何でしょうか。
　各学校のニーズに応じた校内研修の講師を務めてもらったり、授業でのより効果的な活用法を提案してもらったりすることで、それまでICTを活用しきれていなかった教員が一歩踏み出すきっかけができ、子供たちの「深い学び」の実現に大きく貢献してくれています。まずは今年度の目標達成に向けて引き続き、教員に伴走して支援してもらいたいと思っています。

教育委員会、各学校のベクトルが揃っている印象を受けますが、普段どのようなことを意識されていますか。
　目指すべき方向性は、校長や教育委員会のメンバーに継続的に発信することで、全体のベクトルが揃ってくると感じています。同じベクトルに向かって、各学校が取り組んでくれることで、市全体で少しずつ目標に近づいていき結果に表れてきています。
　また、体制づくりも重要です。学校が「こんな取り組みをしたい」と思った時に、学校の思いを具現化できるようにバックアップしています。

今後のビジョンについておきかせください。
　教師は「職人」であり、10年後20年後に子供がどうなっているかを考えながら「今、どんな関わりをするのか」を考えることが仕事です。子供たちが一人一台端末を「道具」として当たり前に使いこなせる環境を整えることで「TGS構想」を特別なものではなく、教育の本質に迫るものにしていきます。ICTをあくまでも手段として、自ら考える力を伸ばし、正しい判断力を身に付けてほしいと願っています。子供たちが持っている「心身のたくましさ」「未来を拓く知恵」「ふるさと所沢を愛する心」の三つの“宝”を掘り起こして、子供たちの無限に広がる可能性を大きく育てていきます。